Cadral和John Connon男子高中是萨利姆·西奈童年中身体遭受重大挫折的一段经历的发生地。在备受期待的1958年学校联欢会举行的那个星期三，萨利姆与地理教师埃米尔·扎加洛在教室里的冲突，引发了一连串羞辱、报复、追逐和意外致残事件——门夹住萨利姆的手，切断了他中指最上端的三分之一。学校的课程安排和社交仪式构成了这一场景的框架；在这里，叙述者对命运的执念与成长过程中迫在眼前、血淋淋的现实发生冲突。

学校、日常生活与成长中的孩子

学校初次进入叙事时，是萨利姆普通童年生活的一部分，并非仅仅是奇迹发生的背景。十岁的他会因为饥饿、困倦、与妹妹铜猴胡闹，以及《眼镜蛇女人》和《维拉·克鲁斯》等电影，而从命运与历史使命的宏大观念中分心。他也惦记着长裤和即将举行的学校联欢会；届时，Cadral和John Connon男子高中的男生将与姊妹学校的女生跳方步舞和墨西哥草帽舞。玛莎·米奥维奇是女子组中的游泳冠军，也是让这场舞会在他青春期想象中显得格外重要的女生之一。

学校的宗教安排赋予日常生活独特的形态。男生可以选择排成鳄鱼队列离开教室，前往圣托马斯大教堂，在那里自由参加基督徒自愿参加的礼拜。然而，在那个星期三，校长克鲁索先生取消了前往大教堂的安排。男生们转而被送去上扎加洛的双倍课时地理课。取消安排使一项熟悉的选择变成了必须面对他们所惧怕的教师，也为当天的事件设定了直接的场景和压力。

扎加洛与教室

埃米尔·扎加洛教授地理和体操。他声称自己是秘鲁人，称男生们为丛林印第安人和珠饰爱好者，并指着一幅身披铠甲的士兵画像，把它说成文明的象征，同时挥舞藤杖。他的学生们叫他“疯子扎加尔”。关于他的身世，学生们的说法被叙述为校园传闻——他们相信他曾住在马扎冈的一间贫民公寓里，他那位来自果阿的母亲遭一名航运代理抛弃，因此他是英印混血儿，甚至可能是私生子。叙述者将这则传闻与扎加洛刻意采用的口音和他的暴怒联系起来，同时也明确指出，知道这些传闻并没有让男生们不再怕他。

第一次致残事件发生在联欢会当天的星期三，地点是学校，由英苏教育协会主办。扎加洛无意间引发了萨利姆一生中的危机。两天后，克鲁索宣布，这名教师因个人原因离职。萨利姆从冲突发生后的情形来理解这次离职——他被连根拔下的头发粘在扎加洛手上，像一道道污迹，而教师的离去紧随这起事件之后。对萨利姆而言，学校的权威并没有阻止暴力；学校反而成了教师施加的力量在学生身体上留下明显痕迹的地方。

联欢会与受伤

萨利姆头上缠着护士包扎的绷带，赶到学校联欢会时已经迟到，因为母亲费了好大劲才说服他来。在礼堂里，彩带、气球和女伴陪护老师围绕着已经开始的舞会。级长们已经为男生挑好了舞伴；萨利姆注意到自己的绷带、鼻子和脸上的污迹，试着加入，却遭人嘲笑和拒绝。他吃着薯片，喝着泡泡饮料和维姆托，怨恨那些有舞伴的男生；甚至连暴露自己那所谓非凡身份的恐惧，也压过了他抽象地想与女生共舞的愿望。

玛莎·米奥维奇走近他；她见过他的妹妹，也指出其他学生举止粗鲁。她的质问使萨利姆摆脱了独自怨恨的状态。他用膝盖袭击走神的恶霸格兰迪·基思·科拉科和胖珀西，各击中一人的胯部；玛莎为他短暂的胜利鼓掌。但这种逆转转瞬即逝。两个男生缓过劲来，向他逼近时，萨利姆不再装出勇敢的样子，转身就跑；玛莎跟在后面，边追边叫他。

这场追逐直接导致了受伤。萨利姆冲进一间教室，试图用右手推开门，而恶霸们则向里推门，想把门关上。胖珀西在萨利姆来得及抽回手之前，就把全身重量压在门上。玛莎赶到时，看见萨利姆中指最上端的三分之一掉在地板上，随即昏了过去。叙事放慢了速度，细细描写伤后的身体状况——萨利姆起初感觉不到疼痛，反而好奇地看着伤口，鲜血随着心跳的节奏喷涌而出。护士用棉花包住断指处；克鲁索取回汽车钥匙，萨利姆用左手拿着被切断的指尖，由校长连夜开车送往Saleem手指受伤后就医的Saleem手指受伤后就医的Breach C和y Hospital。

后果与叙事意义

联欢会尚未开始，这次受伤就已经留下了显而易见的影响。在排队等校车时，同学们拿萨利姆头上的伤和他的外貌编出新的嘲弄话，叫他秃头和地图脸。他试图用一首关于赛勒斯的歌来转移人群的注意力，却没有成功。因此，学校同伴构成的社交圈把羞辱从教室延伸出去——绷带、伤口及由此招来的嘲笑，影响了萨利姆参加舞会时的状态，也左右着别人如何看待他。

这一段经历还揭示了萨利姆试图赋予自身的历史意义，与支配他童年的日常偶然之间存在多大距离。他一直惦记着自己的天赋、命运和午夜儿童的使命；然而此刻，一次被取消的大教堂之行、一堂令人不快的双倍课时地理课、一场舞会，以及一扇关上的门，都迫使他重新关注鲜血和身体的脆弱。Cadral和John Connon男子高中将这两种尺度汇集于一处——这个承载日常教育和青春期渴望的场所，成了不可逆伤害发生之地；这道伤从教室延续到医院，也进入了萨利姆对成长的叙述。