兰开斯特高中是比利·米利根的困境显露出来的地方，既表现为学业失败，也表现为安全危机。学校现代化的建筑、教室、走廊和屋顶，构成了截然不同事件的背景——成绩不佳并遭人嘲笑、在生物学上短暂取得成绩，以及被拉根制止的一次自杀企图。学校的重要性不在于某个单一的决定性事件，而在于这些事件如何逐渐累积，最终导致比利被开除并离开学校。

环境与校园生活

1970年秋，比利进入兰开斯特高中。这是一座位于兰开斯特北侧、由多栋现代化玻璃与混凝土建筑组成的大型校舍。他的功课很差，既讨厌学校，也讨厌老师。这里呈现出一种格格不入——学校环境规模宏大、设施新颖，却几乎无法缓解他在校期间日益加重的功能困难。

记述区分了比利的成绩记录与其他人格所展现的能力和兴趣。阿瑟逃了许多课，去图书馆研读医学书籍，并对血液学产生了特别浓厚的兴趣。与此同时，汤米把空闲时间用于修理电器和练习逃脱技巧。这些活动并未转化为稳定的校园生活；不同人格的能力和兴趣，只是不均衡地表现在比利的行为和成绩中。

学业反转与不稳定

比利的成绩单大多是中等、较差或不及格。例外是十年级生物学第三季度，他得到了唯一一次优等成绩。阿瑟对这门学科的兴趣使他在课堂上专心听讲并完成作业。由于比利担心开口会遭人嘲笑，艾伦替他回答老师的问题，这种突然的进步让老师大为惊讶。

这次成功并未持续。随着意识不断转换，阿瑟无法再维持同样的课堂参与程度。生物学最后两个季度的成绩都不及格，期末成绩单上记为D等。阿瑟将人格之间转换日益频繁的时期称为混乱时段。从优等成绩到不及格的落差，说明学校记录不仅衡量学业能力，也显示即使某门学科引起了其中一个人格的兴趣，比利仍几乎无法维持持续稳定的表现。

走廊、羞辱与屋顶

有关比利是心理健康诊所门诊患者的消息传开后，学校的社交空间变得愈发令人不安。课堂上，其他学生用动作和笑声嘲弄他。课间，有些女孩在女厕所附近的走廊上围住他。经历这次羞辱后，比利知道自己再也不敢在教室里面对那些女孩。于是，走廊不再只是连接教室的通道；在这里，众人的注视将他的脆弱变成了每天都要面对的社交危险。

此后，比利在走廊里漫无目的地徘徊，并认定活下去毫无意义。他发现工人没有关上通往屋顶通道的门，便沿楼梯上去，在室外坐下，借着书本封面写下告别留言。他把书放在边沿，准备跑向边缘。还没到边缘，拉根就把他猛地按倒在地。阿瑟低声回应，拉根则表示担心让比利在这种状态下四处走动会有危险。学校屋顶将危机压缩成一道实际的临界点——比利从在校园群体中遭受羞辱，走到了立即试图结束生命的地步，而拉根的介入阻止了这一企图。

被开除与离校

后来，学校发生的另一起紧急事件进一步损害了比利的处境。炸弹警报迫使学校疏散时，人们怀疑是比利所为，尽管记述指出无人能够证明装置是他制作的。汤米否认制作了它。那东西并非真正的炸弹；里面装的是水，不过记述也指出，如果换成另一种液体，就可能造成危险。汤米曾向另一个男孩展示如何制作，并画了示意图，但坚持说自己并没有亲手制作。

校长以捣乱分子的名义开除米利根，了结了这件事。记述称，此事发生在比利十七岁生日五周后、吉姆即将参军入伍前一周。随后，汤米和艾伦加入美国海军。这一连串事件为比利早年的校园生活画下了明确的句点——这座见证了他学业表现起伏和孤立处境加剧的建筑，也成了他被正式逐出的地方。离校并不意味着他康复或困境得到解决，而是标志着他从学校纪律生活转入人生的下一阶段。