哈蒙·杰克逊

哈蒙·杰克逊是一个身材矮小、咧嘴大笑的男孩，是安德伍德夫人代数II班的学生，成为查尔斯·德克尔在16号教室扣押的二十四名人质之一。他是普莱瑟维尔高中学生会的成员，与泰德·琼斯共事，而泰德一直是其中的权力人物。哈蒙在人质危机中的角色始于困惑，终于积极而恶毒的参与，这使他成为一个揭示性的指标，表明普通学生在被俘观众和有魅力的劫持者的压力下，能多快摆脱束缚。

初始的困惑与迷茫

当查理最初劫持全班时，哈蒙是那个反复提出最基本、最无助问题的人：“现在怎么办？”。他听起来困惑、不知所措，无法理解局势的新规则。后来，他直接问查理：“你疯了吗？”，这个问题表明他仍在试图将事件纳入理智与病理的框架。在这个阶段，哈蒙是一个典型的学生，因暴力而迷失方向，试图从刚刚粉碎所有正常权威的权威人物那里寻求方向。

忠诚的转移与日益增长的残忍

随着上午的推进，哈蒙的忠诚明确地从泰德·琼斯（前学生会权力人物）转向查理。当泰德试图控制局面时，哈蒙告诉他“闭嘴”，并补充说“查理做得挺好”。这是对泰德社会主导地位的直接挑战，当泰德转向他时，哈蒙没有像在其他地方、其他时间可能做的那样垂下眼睛。哈蒙对新秩序的日益适应通过一种恶毒、微笑的残忍表现出来。他是那些在集体攻击泰德时，脱下泰德一只鞋，在倒在泰德头发上的墨水中摩擦，然后将鞋底猛击在泰德胸口，留下一个巨大、怪异的脚印并欢呼“入场一个！”的学生之一。这一行为是一场表演，一种仪式化的羞辱，将泰德变成了嘉年华的展品。

在集体攻击中的角色

哈蒙是查理宣布泰德为被告后，对泰德·琼斯进行身体和心理攻击的学生圈子的一部分。他帮助按住泰德的胳膊，他的行动是协调的、近乎编排好的残忍舞蹈的一部分。他是与迪克·基恩、帕特·菲茨杰拉德和乔治·扬尼克一起，在桑德拉·克罗斯上前撕开泰德衬衫时按住泰德的人之一。哈蒙的参与并不犹豫；他是暴民意志的积极、咧嘴大笑的执行者。他从一个问“现在怎么办？”的困惑男孩转变为一个欢快的折磨者，是房间里最鲜明的转变之一，说明在获得放弃正常约束的许可的群体中，对权力的渴望和受制裁的残忍的快感能多快浮现。

主题意义

哈蒙·杰克逊在16号教室的弧线是人质危机社会心理学的压缩案例研究。他不是像查理那样的领导者，也不是像泰德那样的主要目标，而是一个在混乱中找到立足点的追随者。他最初的无助让位于对新等级制度的自信，甚至施虐般的享受。他体现了危机作为催化剂的方式，剥去文明的外衣，揭示出构成青少年生活的支配与服从的原始动态。他的最后行为——在泰德胸口印上鞋印——是暴民胜利的标志，一种哈蒙急于留下的粗鲁的占有和蔑视的标记。