迪克先生促成斯特朗夫妇重归于好
大卫·科波菲尔放风筝的迪克先生主动介入，而其他人却觉得有所顾忌，不便开口；他以此促使坎特伯雷学堂校长斯特朗与安妮·斯特朗重归于好。他的介入使一场私密的婚姻危机得以公开讨论——大卫·科波菲尔说出了别人曾要求他隐瞒的消息，安妮则讲述了自己依恋这段关系的始末以及痛苦的根源。这一幕将被隐瞒的真相与猜疑转化为坦诚的信任表达，使夫妻俩得以重修旧好。
僵局与放风筝的迪克先生的决定
这次介入始于放风筝的迪克先生询问大卫，坎特伯雷学堂校长斯特朗是否生安妮的气。大卫回答说，斯特朗博士深爱着她。对放风筝的迪克先生而言，这改变了危机的意义——尽管夫妻俩一直陷于谁也未能打破的沉默之中，他们之间的爱意仍然存在。随后，他问贝齐·特罗特伍德为何没有出面，也问大卫为何没有出面。大卫解释说，这件事太微妙、太难处理，他们不便谈论。放风筝的迪克先生意识到，别人止步不前的原因，或许正能让他采取行动。
他不把别人眼中的弱点视为不合适介入的理由，反而将其看作一种自由。他推想，众人眼中不够机灵的人能够做到那些地位更高或更受尊敬的人做不到的事，因为没有人会期待他完美地处理局面。他决意让夫妻俩见面，也接受了即便事情办砸，他们或许也不会责怪他的可能。他有意颠覆了别人为他安排的角色——这个可能被众人视为无能的人，反而愿意为一次情感上棘手的会面承担责任。
让夫妻俩当面沟通
访客离开后，放风筝的迪克先生陪着大卫和贝齐·特罗特伍德来到斯特朗博士的书房。大卫看见斯特朗博士坐在桌旁，四周堆着他钟爱的厚重书籍。安妮·斯特朗脸色苍白、浑身颤抖，在放风筝的迪克先生的搀扶下走了进来。他把一只手放在斯特朗博士的手臂上，让他抬起头来；安妮跪在丈夫面前，举起双手恳求他。这个场面将两人之间的紧张清楚呈现出来——她在请求丈夫回应，而斯特朗博士尚未明白她为何如此来到他面前。
安妮请求大家不要离开房间，并恳求丈夫结束两人之间漫长的沉默。她的母亲安妮的母亲马克尔汉姆夫人反对安妮下跪，担心这一举动会令家族蒙羞。安妮不让母亲把会面引向别处。她是在恳求自己的丈夫，并坚持要他听她说。她请在场任何知道有助于解释两人疏远缘由的人开口。这一请求使聚在一起的人们不再只是尴尬地对峙，而有了坦白真相的机会。
大卫的坦白与安妮的陈述
大卫回应安妮的请求，透露斯特朗博士曾郑重地要求他保守一件事的秘密。他说，如今情况已使继续隐瞒成为不当之举，而安妮的恳求也解除了斯特朗博士对他的嘱托。在得到她的信任后，他向众人讲述了此前某次在书房里发生的事。他如实叙述，只在措辞上稍稍缓和了乌赖亚·希普举止中的粗俗之处。这番坦白让安妮知道了理解斯特朗博士近期变化所必需的情况，也使大卫成为积极的调停者，而非沉默的旁观者。
安妮的解释则追溯得更早。她年幼时跟随斯特朗博士学习；他曾是她已故父亲的病人，也是她的朋友和老师。她最初的认知与斯特朗博士紧密相连；她视他为引路人，也信任他，认为他的认可意义非凡，远胜其他任何人的认可。她回忆说，母亲曾突然把斯特朗博士作为爱慕者介绍给她。从值得信赖的老师和父亲般的朋友变成丈夫，这一转变是她婚姻生活中最初的痛苦；不过安妮谨慎地说明，这份痛苦并不意味着她对斯特朗博士不忠。
她还讲述了以她的名义向斯特朗博士施加的压力，以及威克菲尔德先生对这种压力的怨愤，如何使她担心别人会认为她的柔情是可以买卖的。她觉得这种怀疑让她蒙受了不应有的羞辱——她怀着爱与尊严步入婚姻，却担心别人会把这段关系看作一桩交易。安妮说，她的母亲并无意伤害她，但以她的名义对斯特朗博士提出的种种要求，令她背负羞耻与焦虑。她的陈述表明，她的痛苦并非源于对另一个人的依恋，而是源于一种令人煎熬的怀疑——别人误解了她的婚姻本身。
和解与后续
安妮解释说，她有时担心自己配不上斯特朗博士的学识与智慧，也曾怀疑自己或许留在他身边做学生会更好。她还试图承受自己认为的不配，因为斯特朗博士一直待她极好。如今隐瞒的情况已水落石出，她得以理解自己曾观察到的他的变化，也认识到即使他一度误会她，对她的信任仍然深厚。她郑重表示，自己从未辜负过他，对他的忠贞也从未动摇。
她的恳求以对婚姻的肯定作结，而非为自己辩解、反驳指责。安妮请求丈夫不要将她逐出家门，并否认两人之间的差异会使他们在爱情中不相匹配。她告诉他，她的爱立于磐石，坚定不移。斯特朗博士一直静静坐着听她说话，此刻接受了她的表白；她拥抱他，他则俯身低头靠在她身上。长久的沉默被亲密的肢体接触以及公开表达的相互承诺所取代。
这次和解也再次印证了放风筝的迪克先生对这个家庭的重要性。贝齐·特罗特伍德拥抱并亲吻他，随后毫无保留地赞扬他的所作所为。他的成功并非源于权威或专长，而是因为他意识到自己能够跨越别人视为不可逾越的界限，并让合适的人聚在同一间屋子里。对大卫而言，他在回忆中叙述这段亲眼所见、亲耳所闻的场景；这一结局既意味着亲密关系的修复，也证明了放风筝的迪克先生表面上的局限，从未限制他理解当下所需之事的能力。
