Toranaga借助Blackthorne筹建海军

虎长与布莱克索恩建立的政治与海上伙伴关系，立足于不平等的权力、经受考验的专业能力以及相互猜疑。虎长起初把布莱克索恩当作逃亡时可利用的工具，随后又把他视为可能凭借本领助他们渡过海上险境的领航员；布莱克索恩则看到了将自己的知识转化为日本海军力量的可能。他们的关系通过实际考验而非轻易建立的信任向前发展——虎长利用这名领航员，布莱克索恩坚持要求行动空间，而建立海军的设想则让两人的关系有了超越眼前求生的未来。

不平等的利用与逃离大阪

虎长在逃亡过程中利用布莱克索恩，目的显然是出于战术考虑。当弥十郎质疑为何要派这名外国领航员上船时，虎长坦言，这个选择对布莱克索恩而言比对自己安全——布莱克索恩将充当诱饵。这番坦率的话表明了两人关系的实际条件。虎长派他去，并非因为他已成为值得信赖的伙伴，而是因为布莱克索恩在场有助于把危险从虎长身上引开。

这种工具性的目的并不意味着布莱克索恩在任何意义上都可以牺牲。虎长的计划取决于这名领航员的本领，而他也愿意让布莱克索恩置身险境，因为布莱克索恩确实有用。因此，两人的关系一开始便鲜明地区分了个人安全与政治价值——虎长明白这项任务会使布莱克索恩面临风险，却认为为了逃亡值得承担这种风险。

在海上，虎长把这种依赖变成了明确的考验。面对海上险情，他让弥十郎去问领航员该怎么办，并坚持要让布莱克索恩证明别人所说的本领。在船只操纵知识比身份或猜疑更为重要的时刻，这道命令把责任转交给了布莱克索恩。他不再只是被带着同行的外国人，而是要对找到脱身之道负责。

压力下的专业知识

布莱克索恩的权威，来自一种正是虎长眼前的危机所需要的知识。他深知，远洋航行所依赖的不只是勇气——海图过于含糊，无法确定经度，而领航员的航海导航手册则记录港口与岬角之间的航线、水深、海床、风向、洋流、风暴、安全锚地和险情。这类手册是关于如何抵达某地并从那里返航的实用记录，尽管其中可能有误，最终仍须在海上检验。由此可见，布莱克索恩的职业身份建立在长期积累的观察和判断之上，而不只是他自称擅长航海。

逃亡使这份专业知识直接卷入虎长的政治斗争。罗德里格斯让桨帆船偏离较安全的沿海航线，离开伊豆半岛，驶向神道岬；后来，桨帆船与护卫舰圣特蕾莎号彼此靠近，两船操纵方式的差异变得至关重要。护卫舰速度较快，却必须在港口入口附近抢风转向，而桨帆船则能更自由地操纵。布莱克索恩估算下一次抢风转向的时机，催促掌桨手保持节奏，并声称虎长已任命他为指挥官。他的指示并非抽象的建议——狭窄的海上空间几乎没有余地让他们在灾难与成功之间周旋。

虎长决定在海上让这名领航员承担责任，意味着权力有限地转移。危急时刻，布莱克索恩可以作为专家采取行动，但他仍身处虎长掌控的等级秩序之中。即便布莱克索恩的判断已经证明有用，虎长仍警惕这名外国人的意图可能与自己不一致。因此，两人的合作仍以实际需要为基础，尚未尘埃落定——专业知识有所要求时，虎长便赋予他指挥权；至于政治上的信任，则仍未解决。

猜疑、尊重与不平等的地位

两人在逃亡后的相遇仍显露出这种紧张关系。虎长察觉到布莱克索恩的猜疑，并对方才与自己计划纠缠在一起的人竟不信任自己感到不满。然而，他也因领航员的回答而发笑，并承认布莱克索恩的头脑有用。幽默缓和了交谈，却没有消除双方的不平等。虎长可以认可布莱克索恩的价值，同时仍期待他为虎长的目的效力。

布莱克索恩的回应表明，他并未把有用误认为平等。他提出建造一艘船，配备一支能够扫清海上敌人的船员队伍；但虎长轻描淡写地表示两人如今平等，并没有就此确定他们的地位。布莱克索恩否认这种等同，并把自己的海上抱负描述为对所需船只和船员的设想。这番交谈既体现出两人一时的相互认可，也提醒人们，他们对权力的理解并不相同——虎长掌控着政治秩序，而布莱克索恩则以船只、船员和海上控制力衡量权力。

真理子通过为两人传译，使他们得以合作；但虎长也指派她承担情报任务。他命令她成为布莱克索恩的朋友，了解他所知的一切，汇报他说过的话，并对自己的任务守口如瓶。他还告诉她要提防神父，并汇报神父向她询问或告知的事情。真理子坚持说自己能够服从，同时保留基督徒身份；虎长则让她把十字架当作誓言的提醒。由此，布莱克索恩接近虎长的过程，受到一段刻意安排的关系所中介；这段关系既用于增进熟悉，也用于搜集情报。这一安排表明，虎长将私人交往与政治监视紧密相连。

从逃亡到海军抱负

布莱克索恩提出建造船只，使两人的关系拥有了更宏大的战略前景。他解释说，如果有木匠、译员、材料和时间，自己可以尝试造船，但必须先造一艘小船进行试验；他从未独自建造过整艘船。他还提出另一种方案——虎长可以安排在英格兰按照他的规格建造战船，再将它们运到日本。对布莱克索恩而言，这项提议既是应对缺乏海军力量的实际办法，也是一次在新环境中运用自身知识的机会。

他还把提议从造船扩展到训练。他说，英国航海大师可以留在日本海域一年，建立训练体系；他认为，只需几年，虎长便能拥有一支现代海军。这项提议依托的，正是他在逃亡时展现过的航海知识，但其规模已大不相同。他不再只是驾驭一艘桨帆船穿越眼前的险境，而是提出帮助虎长发展船只、训练熟练船员，并建立持久的海上力量。

提议经传译后，虎长和弥十郎都表现出更浓厚的兴趣，虎长答复说会帮助布莱克索恩。但布莱克索恩追问答复时，真理子劝他耐心等待——虎长会在自己选定的时机作出回应。这一停顿意义重大。虎长并未否决计划，却也没有当场赋予布莱克索恩所要求的权力或资源。两人的关系在这一阶段结束时仍悬而未决，介于承诺与决定之间——布莱克索恩已表明自己的专业知识可以成为政治筹码，虎长也表示支持，同时仍掌握着是否以及如何运用这项筹码的决定权。