学生笔下的神祇与世界

读完阿南西神话后，托尼·丹扎让学生两人一组，构思并表演创世故事。埃里克·蔡和本-凯尔制作了一枚纸纽扣，在一位神祇无视警告时创造了世界；马特笔下的神祇则因消化不良而创造了世界。 全班反响热烈，丹扎发现，那些曾抗拒传统作业的学生也能在合作任务中展现真正的创造力。他们的表演成为他推动学习从单纯娱乐转向主动参与的早期成果。